„Sie haben mich ĂĽberzeugt, Herr Andrasch! Die Idee der Open Educational Resources als öffentliches und nachhaltiges Bildungsgut ist super, Re-Use macht Sinn! Aber wo finde ich denn jetzt diese OERs, wenn ich meine Lehrveranstaltung zum…
Ein audiovisueller Manifestentwurf fĂĽr die Verwendung der Freigabeerklärung CC0 (Creative Commons ZERO), welcher hoffentlich Neugier weckt selbst Werke unter CC0 zu verwenden. Alle weiteren Infos in der Videobeschreibung. Sharing is caring! Update: Jöran MuuĂź-Merholz zu…
OER ist nicht nur kostenfrei zugängliches Bildungsmaterial im Netz, sondern durch OER werden weitere Freiheiten der Nachnutzung ermöglicht (Remixdimension) Open Educational Resources (OER) sollen von Lehrer*innen im Idealfall möglichst frei und einfach genutzt, geteilt, verändert,…
Warum ich die ND- und NC-Klausel nicht als geeignet fĂĽr OER erachte Aus der Infografik „Die Konsequenzen fĂĽr Nachnutzer*innen bei der der Lizenzauswahl“ sollte deutlich werden, warum ich die Einschränkung „Nur nichtkommerzielle Nutzung“ (NC) sowie…
Habe einen kleinen Beitrag zum Bandauftritt „Möglichkeiten der Erstellung von OER & Use Cases aus der Bildungspraxis“ auf dem OER-Fachforum in Berlin beigesteuert. Den gesamten Bandauftritt findet ihr hier: Gerne weiterverwenden! Dieser Artikel (Text) ist…
FĂĽr das OER-Projekt Medien in die Schule habe ich gemeinsam mit Friederike Paas Ende 2016 ein Quizvideo fĂĽr das Thema „EinfĂĽhrung in den Jugendmedienschutz“  konzeptioniert und produziert. „Medien in die Schule“ bietet groĂźe didaktische Offenheit, Lehrer*innen und…
Am Beispiel Geogebra wurde mir wieder klar, was mich im Kontext Open Educational Resources (OER) am meisten an Einschränkungen bezĂĽglich der kommerziellen Nutzung stört. Das Tool Geogebra ist eine dynamische Geometrie-Software. Der Anbieter unterscheidet kommerzielle…
Mit meinem kleinen Tool OER-Hörnchen können Open Educational Resources im deutschsprachigen Raum gezielt gefunden werden. Vielen Dank an alle, die bisher Feedback gegeben haben sowie das OER-Hörnchen weiterempfohlen haben! Zum Schutz Ihrer persönlichen Daten…
Die Open-Access-Bewegung wird oft als Vorbild fĂĽr das Themenfeld Open Educational Resources (OER) in Deutschland angesehen – doch wie erfolgreich war die Bewegung seit der Berliner Erklärung von 2003? Was hindert sie noch heute? FĂĽr…
„Ist ein Inhalt unter CC-BY-NC eigentlich OER?“ – in der OER-Community auf Facebook gibt es immer wieder Debatten um die „nichtkommerziell“-Einschränkung der Creative Commons Lizenzen (NC). Meine kurze Antwort hierzu ist: Nein, die NC-Einschränkung schlieĂźt…
Vortrag im Seminar „Gestaltung und Produktion digitalen Lernmaterials“ von Sandra Hofhues, Universität zu Köln, Untertitel: Urheberrecht, OER und freie Lizenzen. Enstanden im Rahmen meiner Tätigkeit im Projekt OERlabs. Folien sind unter freier Lizenz veröffentlicht und können…
Seit Mitte April darf ich endlich mal hauptberuflich an dem Thema OER (Open Educational Resources) bei Sandra Hofhues an der Universität Köln arbeiten. Erste Ergebnisse meiner (Mit-)Arbeit im BMBF-Projekt „OERlabs“ lassen sich hier finden: OER-Erklär-Onepager…
FĂĽr das BĂĽndnis Freie Bildung ergab sich die Möglichkeit fĂĽr mich, zum groĂźartigen OER Policy Forum nach Warschau zu reisen und mich dort auszutauschen. Zwei Erfahrungsberichte wurden hier veröffentlicht, desweiteren habe ich einige Tweets auf…
Ein Drama in vier Akten: Das gut gemeinte Schulprojekt „so geht MEDIEN“ vom Bayerischen Rundfunk (BR) ist ein toller Beleg dafĂĽr, dass klare Lizenzangaben sowie die Debatte um Open Educational Resources (OER)* enorm wichtig sind –…
„Herr Lehrer, können wir uns dieses Youtube-Video mal gemeinsam in der Klasse anschauen?“. Die Antwort auf diese Frage kann in einigen EU-Ländern tatsächlich so ausfallen: „Ich wĂĽrde das gerne mit euch schauen, aber es ist…