*** Update Juli 2020: https://matthias-andrasch.eu/blog/2020/impressum-privatadresse-zusammenfassung-antrag-197714/ *** Das Thema Impressumspflicht beschäftigt mich im Kontext von Chancengerechtigkeit für junge Menschen schon länger. Aktuell scheint es nun Instagrammer*innen zu treffen (Tweet): Zum Schutz Ihrer persönlichen Daten ist die…
Teilhabe im Netz nur mit Anwalt oder vorherigem Jurastudium? Warum sind Abmahnungen nun auch beim Datenschutz in aller Munde seit dem Beginn der DSGVO-Debatte? Und was könnten wir eigentlich tun, um das Netz als Kultur-…
Fake News sind in aller Munde, von Wissenschaftler*innen wird mehr öffentliches Engagement gefordert: „Sachsens Wissenschaftsministerin Eva-Maria Stange hat die Wissenschaft in Dresden bei der Auftaktkundgebung für den ‚March for Science‘ aufgefordert, selbst energischer dem Missbrauch von…
In einer Projektwoche wollte ich mit einer Kollegin an der TH Köln experimentell die vermeintlich schöne, neue und digitale Arbeitswelt (#newwork) erlebbar machen. So wurde mit Studierenden der Sozialen Arbeit der Dienst Slack für die…
OER ist nicht nur kostenfrei zugängliches Bildungsmaterial im Netz, sondern durch OER werden weitere Freiheiten der Nachnutzung ermöglicht (Remixdimension) Open Educational Resources (OER) sollen von Lehrer*innen im Idealfall möglichst frei und einfach genutzt, geteilt, verändert,…
Kompetenzen entwickeln, Beteiligung, kritische Reflexion, demokratische Mitwirkung und Selbstbestimmung fördern, Fakenews erkennen – all das sind gute Ziele, denen sich medienpädagogisch Aktive verschrieben haben und welche politisch breite Unterstützung finden. Aber findet eine ernsthafte Auseinandersetzung mit…
Für das Magazin Computer + Unterricht habe ich einen Artikel zur Kopierbarkeit von Daten und möglichen ethischen Auswirkungen bzw. Perspektiven verfasst. Das Manuskript (Rohfassung) habe ich auf Zenodo als Open-Access-Werk unter CC0/Public-Domain-Freigabe veröffentlicht (weiter unten…
Warum ich die ND- und NC-Klausel nicht als geeignet für OER erachte Aus der Infografik „Die Konsequenzen für Nachnutzer*innen bei der der Lizenzauswahl“ sollte deutlich werden, warum ich die Einschränkung „Nur nichtkommerzielle Nutzung“ (NC) sowie…
Habe einen kleinen Beitrag zum Bandauftritt „Möglichkeiten der Erstellung von OER & Use Cases aus der Bildungspraxis“ auf dem OER-Fachforum in Berlin beigesteuert. Den gesamten Bandauftritt findet ihr hier: Gerne weiterverwenden! Dieser Artikel (Text) ist…
Am Beispiel Geogebra wurde mir wieder klar, was mich im Kontext Open Educational Resources (OER) am meisten an Einschränkungen bezüglich der kommerziellen Nutzung stört. Das Tool Geogebra ist eine dynamische Geometrie-Software. Der Anbieter unterscheidet kommerzielle…
Twitter ist per se kein Ort zum Kuscheln und zum freundlichen Austausch. Je nach Gestaltung der eigenen Timeline kann es ein solcher Ort sein, aber generell ist es für mich eher das größte Experiment geisteswissenschaftlichen…
Ein Posting bei Facebook, Instagram oder Twitter ist schnell geteilt, meist für die ganze Welt sichtbar. Inzwischen geht es hierbei um weit mehr als Text, sondern auch um Fotos und Videos. Auch Blogger wie ich…
Für das Medienpädagogik-Praxisblogbarcamp (#mppb17) wurde ich gebeten einen kleinen Input (10 Minuten) für den Einstieg mit aktuellen Herausforderungen für die Medienpädagogik vorzubereiten. Ich habe mich auf strukturelle Herausforderungen konzentriert. Es ist auf Grund der Zeit…
„Ist ein Inhalt unter CC-BY-NC eigentlich OER?“ – in der OER-Community auf Facebook gibt es immer wieder Debatten um die „nichtkommerziell“-Einschränkung der Creative Commons Lizenzen (NC). Meine kurze Antwort hierzu ist: Nein, die NC-Einschränkung schließt…
Vortrag im Seminar „Gestaltung und Produktion digitalen Lernmaterials“ von Sandra Hofhues, Universität zu Köln, Untertitel: Urheberrecht, OER und freie Lizenzen. Enstanden im Rahmen meiner Tätigkeit im Projekt OERlabs. Folien sind unter freier Lizenz veröffentlicht und können…